空中课堂，我们一直在行动！
文字很多
因为我们的故事一再精简
还是很长……
由最初的陌生、畏难
逐渐变得轻车熟路、游刃有余
技术小白一路走来
熬成了半个专家
如今
我已不再拘泥于
平台怎么操作
探求不同教学形式下的
本质内涵
仍然是我
不变的向往
——本期推出海滨美丽女主播的故事，或为自己的心声、或为别人眼中的她，敬请惠阅
最佳搭档是我们——张晓琪、王海燕
三个班级，两位老师，他们采取了台前幕后联袂直播的上课模式。
张晓琪
开学初，接到要联播的教学任务，从没当过主播的我一开始有些茫然，但我很快调整自己，进入状态。因为我和王老师每次都进行充分的准备，商定教学重点以及用什么样的教学方法，王老师每次都进入课堂，同步听课，用不同颜色的笔做好笔记，下课后我们会继续交流，研究课后怎么更好地布置作业。王老师是我心目中幕后最美主播！
王海燕
一年级的孩子太小了，线上教学特别不容易，我们俩特别注重孩子们良好学习习惯的培养，感谢晓琪替我冲在台前！我们每次准备都特别用心，通过每天的听课跟进，我们增加了交流的机会，也跟着年轻老师学习了很多，尤其是晓琪联播的时候连作业点评每个班级都会雨露均沾，让我特别感动！晓琪，最美主播——非你莫属！
韩曜炜——人生最大的快乐是又get到新技能
嗨，亲爱的韩同学，听说你大年初六就开始了忙碌？
是啊，女主播的生活，从那时就开始啦！
开学前接到通知，要准备四年级“空中课堂”的部分教学资源，于是忙碌的生活开始了，研究教材、写教案、制作课件、写脚本、录制微视频……功夫不负有心人，最终圆满完成任务，组长说，我的节奏拿捏的恰到好处呢！
从研究怎么直播，到现在怎么利用直播，我真的get到了很多新技能！熟练掌握直播、批改作业、板书、互动、答疑等技能，学习让我感到快乐！疫情结束，这些法宝我还想用……
史晓燕——用心、细心、耐心
喂，孩子是什么原因上课时间不够呢？
喂，孩子今天有什么特殊情况吗？数学课怎么没上？
喂，孩子最近作业有没有困难？需要帮助吗？
……
史晓燕
这就是我每天上完课之后的最常做的事情。孩子们太小了，而有很多是父母无法陪伴的情况，所以每天怎样引导、督促孩子们认真上课是我最关心的事儿。
直播以后及时反馈孩子们的听讲数据；没有按时上课的同学及时了解原因，并且跟家长一起协商解决办法；定期召开家长会反馈孩子近期学习，这就是我这个“业务网播”的琐碎日常。虽然平凡，但我很用心；虽然零碎，但我很细心；虽然繁琐，但我有耐心。
丁宝霞——越努力越自信
说起直播，一开始我感觉更像一个人的独角戏，可是，那晚十点钟，我有些畏怯的直播生涯发生了华丽的转场。因为在试播的过程中，因操作不够熟练，麦克出现了一些小问题。在我踌躇的时候，家长们隔屏帮我解决问题，一名家长还开车给我送来了耳麦和音响，担心我这边再出什么问题。那时我感到家长们把他们的真诚和信任倾注了我身上，有什么困难不能被克服呢？我不能辜负大家的一片期望！于是我积极参加学校组织的线上授课培训，课前做好各种准备，课后及时总结反思。对学生上下午签到、课堂互动回答问题速度、练习题正确率、每节课学习时长等方面对学生学习情况进行综合评价，并及时调整学生聚焦课堂注意力与听讲效果的有效措施，保证学生课堂学习质量，争取不落下一个学生......
很多家长给我发来信息，说孩子在我的课上最活跃，孩子非常喜欢上我的课。有什么比这个更能鼓舞我的呢？此刻我想说，这就是我想要的。可能我不是那个最优秀的老师，我却能培养出一群优秀的孩子。努力使人自信，只要肯努力，一切都有可能！
唐秀娥——书房是我的教室、屏幕是我的讲台
线上教学，对于我来说是一项从来没接触过的教学方式，感觉什么都不懂，总担心自己年龄大学不会，又急又怕，心里便产生了畏难情绪，一度想放弃。但当我每天从新闻中看到医生、护士奔赴前线，乘务员、快递员坚守岗位，年青一代的“新人”挺身而出，也看到上了年纪的“老人”也在贡献着自己的一份力量......我有点脸红了。于是我积极参加学习、培训、练习、测试，一路过五关斩六将学会了直播和视频会议技巧。身怀一技在手，快速实现角色转变，最终通过自己不懈的努力，我终于实现把教室搬到书房、把屏幕变作讲台；自己化身为教学主播，把磨难转化为动力，用教书育人的坚守践行自己的初心。
五年级语文组——彼此相念，深度沟通
新的挑战，催生新的思考，为了最大限度做好空中课堂教学工作，我们教研组继续发扬“团结协作”的光荣传统，研前细分工、课中稳扎实，我来准备预习单、测试题，信息技术好的相老师负责下载、整理的教学资料，并在我们的“授权”下进行二度开发，经验丰富的王爱芹老师着重课文内容知识点的积累，古诗文中字词的读音纠正可是花了老大姐的不少心思呢，神通广大的张秀娣老师则负责搜集、整理课文录音、课外资料补充等，还别说，效果还不错呢！
叮……，视频会议开启了，解读一下学习目标、交流一下教学方法、探讨一下疑杂难点，怎么保持交流互动，课下学生如何管理，我们只有一个目标，为了确保学习实效。尽管都很疲惫，但是打开镜头的一瞬间、互相听课揣摩的一霎那，我们就像重生了一样，彼此相念，深度沟通，我为我们团队点赞——亲们要继续努力哦！
泥雪——我是第一响应人
说起泥雪，她给人的第一印象就是——第一响应人。
学习直播，她第一个出境和学生连线，我们深感新鲜之外，也深深佩服她的快速响应。
2.9号布置了集体备课任务，泥雪所带的教研组是第一个上交的，不同颜色的教学建议标注，密密麻麻地排在一起。
每天组织组内教师进行微教研，研究双师课堂怎么恰到好处地介入，教学重点怎么突破，及至怎么布置作业；研究学生的知觉意识如何唤醒，她说，她很想跑到学生脑子里去看看。基于学生和学情去思考，怎么教学，是她永恒的追求，开课2天后的空中课堂调研，教研部门对泥雪老师的课堂给予了高度评价，直播互动酣畅淋漓，游刃有余。
而她，同样还是一岁宝宝的“宝妈”，同时兼任学籍管理、
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